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停课不停学 多措并举创高效

发布日期:2020-06-24 06:56   来源:未知   阅读:

 

??厦门市演武第二小学数学组“研?教?学”线上教学阶段小结

 

停课不停研,上下联动奠基石。

在区进修校的统筹安排下,教师们在寒假期间就认真地进行了微课制作、教材解析,教研组进行了对应的学习、培训、交流,让组内每一位的成员对于“线上教学”有充分的思想认知、专业准备。

我们组推出区级层面的微课共14节(郭小龙8节、叶伟敏1节、郭萍2节、陈璐琳1节、陈璐璐2节),另外,每位教师也能够结合本班学情进行微课制作、习题讲析视频录制。



结合区进修学校的安排,老师们利用“腾讯会议”进行了线上教材解析,老师们准备好教材、教参、笔记本,认真听讲座并仔细记录。



我们随后开展了校内交流??从传统的“以单元为模块” 转变为“以单元和专项、主题知识相结合”,探讨“周功课与日功课的结合”,分析“作业形式的多样化”,探讨“新背景下,如何更好地进行师生互动、生生互动”等问题,交流之后思维的碰撞不止一点点。


二、停课不停教,层层推进共努力。

虽说老师们对于此次线上教学都有一定的认识和较充分的准备,但是在“线上教学”的第一周,我们还是不太适应??不同于日常的教学,推送完微课之后,我们看不见学生的“表情”,缺少了师生互动、生生互动,对着冷冰冰的屏幕,我们不知道幕后的学生学习效果如何?于是,我们以备课组为单位,拧成一股绳,在摸索中前进。

线上教学的第一周,我们组织低、中、高三个备课组每日进行“线上备课组研讨活动”,交流每日推送学习内容,分析重、难点,设计问题暴露单、前置学习单、每日作业,交流作业反馈等,稳步推进“线上教学”。一部手机让老师们像在学校一样及时交流做法、提出困惑、思考改进措施,集大家的力量为下一步的线上教学排除障碍。

线上教学第二周开始,对于常规的微课推送,作业评析我们已经显得轻车熟路了,我们开始寻找、开发更多种学习资源(清北网校推送的微课、一起作业平台的微课、自己录制的微课、小视频、实践性作业设计等)以丰富学生居家学习的内容。

线上教学一个月后,我们在备课组内交流小结时,很多老师甚至有了自己的一些“小确幸”??叶伟敏老师开始了十八线主播的尝试(抖音直播、QQ直播、微信群直播),曾子恒老师每周利用腾讯课堂进行两到三次的作业评析,李剑锋老师用“小水枪”作为直播支架,搭起了错题解析的桥梁。这些都让我们的教学更有温度,师生互动性更强。



三、停课不停学,多点发力齐加油。

育人还需先育心。为了让学生在居家学习阶段取得更好的学习效果,我们认真做好和家长、学生的沟通工作,认真倾听他们的诉求,解决家长和学生之间的矛盾,这样的做法得到了家长、学生的一致好评。

定制生生辅导计划。由于各种主观、客观的原因,学生在家学习的效果相差较大。虽然还未正式复课,但是数学组的每位教师已经根据近期的学习反馈,制定了不同的辅导计划,决不放弃任何一个学生。

摆正教师的位置。“打铁还需自身硬”,我们教师利用这段时间,加强自身储备,多研读教材、分析教法,学习各类教育教学相关书籍,学习线上教学相关技术,进行方法总结或论文输出。

 

教研组不停研,齐心助教学!

备课组不停教,协力更得法!

师和生不停学,行动提效率!

战胜新冠疫情,大家共努力!

 

撰稿:余安安

供图:数学组